Más de 150 estudiantes convirtieron Concepción en un laboratorio de robótica: así fue Arena 2026

Un robot que falla antes de completar una pista no necesariamente perdió. A veces acaba de entregar la mejor lección del día: algo en el código, los sensores o la estrategia necesita cambiar. Esa lógica de probar, equivocarse y volver a intentar estuvo en el centro de Arena 2026, encuentro de robótica realizado en Concepción que reunió a más de 150 estudiantes.

Según información entregada por Duoc UC, la cuarta edición del evento presentó 18 proyectos desarrollados por estudiantes desde 3° básico hasta 4° medio, junto con equipos de educación superior provenientes de distintas sedes de la institución.

Los robots no llegaron solo a exhibirse: tenían que resolver problemas

Las competencias obligaron a los equipos a programar, probar y ajustar sus desarrollos para cumplir objetivos concretos. Esa diferencia importa: construir un robot que “funciona” en una mesa de laboratorio no es lo mismo que hacerlo responder bajo condiciones cambiantes, frente a obstáculos o a otro robot.

El encuentro incluyó categorías para colegios, pruebas Kondo de obstáculos y peleas y un desafío de innovación. Cada formato puso el foco en capacidades distintas: navegación, control, estrategia, programación y trabajo en equipo.

El Colegio Santa Luisa de Concepción ganó la categoría escolar

En la categoría Colegios, el primer lugar fue para el Colegio Santa Luisa de Concepción. El Liceo Bicentenario Industrial Federico Schwager obtuvo el segundo puesto y la Escuela Isla de Pascua de Penco quedó tercera.

En Kondo Obstáculos, los tres primeros lugares correspondieron a equipos de las sedes Viña del Mar, Melipilla y San Carlos de Apoquindo de Duoc UC. En Kondo Peleas ganó Melipilla, seguida por Viña del Mar y San Carlos de Apoquindo.

El Desafío de Innovación fue ganado por un equipo de Viña del Mar; Valparaíso obtuvo el segundo lugar y Maipú el tercero.

La robótica funciona como una puerta de entrada a programación e ingeniería

Uno de los valores de este tipo de encuentros es que el código deja de ser algo abstracto en una pantalla. Si una instrucción está mal, el robot gira donde no corresponde, choca, pierde precisión o simplemente no completa el desafío.

Ese ciclo rápido entre escribir una solución y observar su consecuencia hace visible conceptos que después aparecen en informática, automatización, electrónica y control.

También obliga a aprender algo que no aparece en una hoja de especificaciones

Francisca Barrera, estudiante de Ingeniería en Informática de Duoc UC, destacó en el material enviado a OH! Zom la perseverancia, disciplina y trabajo en equipo que aparecen al desarrollar un proyecto que falla y necesita iteraciones.

Ese punto es especialmente relevante en tecnología. Programar no consiste únicamente en escribir una respuesta correcta a la primera; gran parte del trabajo real es detectar por qué algo salió mal, aislar el problema y volver a probar.

La ministra de Educación participó en la jornada

La cuarta edición contó con la presencia de la ministra de Educación, María Paz Arzola, además de representantes regionales, parlamentarios, la Embajada de Japón y actores del sector tecnológico.

Arzola destacó que la robótica permite “poner el conocimiento en acción” y pasar desde el uso de tecnología hacia la búsqueda e implementación de soluciones.

Concepción está usando la robótica como espacio de encuentro, no solo como asignatura

Arena nació en Concepción y es organizado por la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de Duoc UC junto a su Centro de Innovación y Transferencia Tecnológica. Duoc lo presenta como uno de sus principales encuentros nacionales de robótica.

Más allá del tamaño del evento, la idea interesante es otra: poner a estudiantes de edades y trayectorias distintas frente a un problema que no se resuelve memorizando una respuesta. Hay que construir, programar, fallar y corregir. Esa puede ser una forma bastante concreta de dejar de ser solamente usuario de tecnología y empezar a entender cómo funciona.