De una sala eléctrica a un incendio forestal: el emprendimiento chileno que entrena emergencias en realidad virtual

Hay errores que sirven para aprender y errores que simplemente son demasiado caros o peligrosos para cometerlos en la vida real.

Un procedimiento incorrecto dentro de una sala eléctrica, una mala decisión durante un incendio forestal o un movimiento equivocado con un robot submarino pueden tener consecuencias muy distintas a equivocarse frente a una pantalla.

Ahí aparece la idea detrás de Digital Dreams Studio, un emprendimiento chileno que desarrolla simuladores digitales para capacitación industrial y respuesta a emergencias.

Su propuesta combina realidad virtual, motores gráficos, entornos 3D y simulación interactiva para que trabajadores y primeros respondedores puedan practicar decisiones antes de enfrentarlas en terreno.

¿Qué es Digital Dreams Studio?

Digital Dreams Studio —DDS— fue fundado por Bruno Caballero y Manuel Aguayo y formalizado como empresa en 2023.

Ambos vienen originalmente del mundo de la educación y posteriormente se vincularon con proyectos industriales y tecnológicos.

La empresa comenzó trabajando con modelado 3D para representar instalaciones y estructuras industriales.

Más tarde incorporó interacción, realidad virtual y motores gráficos para convertir esos modelos en espacios donde el usuario puede actuar, equivocarse y repetir un procedimiento.

¿Para qué sirve un simulador de realidad virtual en una industria?

La lógica es bastante directa: recrear digitalmente situaciones que serían peligrosas, costosas o difíciles de repetir en el mundo real.

En vez de limitarse a mirar una presentación, el trabajador debe tomar decisiones dentro de un entorno virtual.

Eso puede incluir reconocer un peligro, escoger un elemento de protección, seguir un procedimiento o responder ante una emergencia.

El entrenamiento se puede repetir sin exponer a una persona a la consecuencia real de un error.

Un ejemplo: entrar virtualmente a una sala eléctrica

Uno de los proyectos desarrollados por DDS recrea una sala eléctrica industrial en realidad virtual.

Dentro de la simulación, el participante debe identificar riesgos, seleccionar elementos de protección personal, ejecutar procedimientos de bloqueo y etiquetado, comprobar ausencia de tensión y luego intervenir el equipo.

Si omite un paso crítico, la simulación puede representar qué accidente podría haberse producido.

Después el usuario puede volver atrás y ejecutar correctamente el procedimiento.

Ese ciclo —decidir, equivocarse, observar una consecuencia y repetir— es precisamente una de las ventajas del entrenamiento simulado.

También están simulando incendios forestales

La empresa ha trabajado además en escenarios relacionados con incendios forestales y Sistema de Comando de Incidentes.

En este tipo de capacitación, el valor de la simulación no está solo en mostrar llamas o recrear un paisaje.

Está en obligar al participante a priorizar información, coordinar acciones y tomar decisiones bajo condiciones que imitan parte de la presión operacional.

El material entregado por la empresa no incluye resultados cuantitativos independientes sobre cuánto mejora el desempeño después del entrenamiento, por lo que esa efectividad todavía no puede darse por demostrada a partir de esta información.

Un ROV también puede aprenderse sin arriesgar primero el equipo real

Otro proyecto apunta al entrenamiento de pilotos de ROV, vehículos submarinos operados remotamente.

Aprender a maniobrar uno de estos equipos usando directamente hardware real puede consumir tiempo operacional y exponer tecnología costosa.

La simulación permite practicar navegación, orientación, controles y tácticas de inspección antes de utilizar un vehículo físico.

Es la misma lógica que hace décadas utiliza la aviación: trasladar parte del aprendizaje a un entorno controlado antes de enfrentar una operación real.

Por qué los videojuegos importan más de lo que parece

Muchas de las tecnologías necesarias para este tipo de entrenamiento vienen del mismo ecosistema que impulsa los videojuegos.

Motores gráficos, físicas en tiempo real, realidad virtual, diseño de interacción y modelado 3D permiten construir escenarios cada vez más convincentes.

La diferencia está en el objetivo.

En un videojuego, una mecánica busca entretener.

En un simulador industrial, esa misma lógica debe representar correctamente un procedimiento y ayudar a desarrollar una capacidad concreta.

La parte pedagógica importa tanto como la tecnología

Caballero y Aguayo estudiaron Pedagogía en Inglés en la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

Según los fundadores, esa formación influye en cómo diseñan los simuladores.

No basta con recrear visualmente una instalación.

También hay que definir qué debe aprender el usuario, qué decisiones debe tomar, cómo recibe retroalimentación y qué ocurre después de un error.

Una simulación espectacular visualmente puede ser poco útil como entrenamiento si no existe un objetivo pedagógico claro.

¿Puede la realidad virtual reemplazar el entrenamiento en terreno?

No necesariamente.

La propuesta de DDS es complementar la capacitación tradicional y el trabajo práctico, no eliminarlos.

Un entorno virtual puede ayudar a familiarizarse con un procedimiento, repetir secuencias y practicar toma de decisiones.

Pero existen habilidades físicas, condiciones ambientales y variables humanas que solo aparecen durante una experiencia real.

La oportunidad está en decidir qué parte del aprendizaje puede trasladarse al simulador y cuál debe mantenerse en terreno.

Qué ventajas tiene entrenar una emergencia en un entorno virtual

• permite repetir un escenario muchas veces;
• reduce la exposición inicial a situaciones peligrosas;
• evita usar equipos reales de alto valor durante las primeras prácticas;
• puede representar consecuencias difíciles de recrear de forma segura;
• facilita estandarizar ciertos ejercicios;
• permite introducir escenarios poco frecuentes pero críticos.

Estas son ventajas potenciales del formato. Su impacto real depende del diseño del simulador, del procedimiento que se entrena y de cómo se integra con la capacitación presencial.

El desafío es demostrar que la inmersión mejora el aprendizaje

La realidad virtual puede resultar llamativa por sí sola.

Pero para que se transforme en una herramienta habitual en industrias de alto riesgo necesita demostrar algo más importante: que las personas salen mejor preparadas.

Eso implica medir retención, precisión de los procedimientos, velocidad de respuesta, errores y transferencia de lo aprendido hacia situaciones reales.

El material disponible sobre Digital Dreams Studio describe sus desarrollos y casos de uso, pero no entrega todavía estudios comparativos de resultados.

De tecnología de entretenimiento a herramienta industrial

Ese es probablemente el cambio más interesante.

Realidad virtual, simuladores y motores 3D dejaron hace tiempo de pertenecer exclusivamente al entretenimiento.

Hoy se usan para diseñar edificios, operar maquinaria, entrenar médicos, preparar pilotos y practicar procedimientos industriales.

Digital Dreams Studio quiere llevar esa lógica a emergencias y operaciones donde una mala decisión puede ser costosa.

Y la idea tiene una ventaja difícil de discutir: si alguien va a equivocarse mientras aprende, es preferible que el primer error ocurra dentro de un mundo virtual.